基于翻转课堂的大学英语问题驱动式教学案例设计

作者：张小红

来源：英语广场(学术研究), 2022, (28): 93-95.

DOI：10.16723/j.cnki.yygc.2022.28.011

• 翻转课堂
• 问题驱动式
• 信息素养
• 信息能力

翻转课堂旨在有效提升学生的自主学习能力，问题驱动式教学模式旨在启发学生思维，提升其逻辑思维和创新能力，两种教学模式的有效融合为大学英语教学的改革发展提供了新的契机。本文探讨翻转课堂模式下大学英语问题驱动式教学案例设计。

• 单位
  扬州大学广陵学院