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摘要
随着教育信息化时代的到来,大学体育的信息化教学方式层次不穷,基于云教学下微格教学贯穿于整个教学之中,其独特优势是整合并借助教学辅助工具并充分挖掘课余时间,一改以往的学习理念和方式,使学生由"不想不愿"的被动学习态势扭转为"主动获得"的积极学习态势,凸显"以生为本"的教学理念,启发学生们从自身投入、探索到发现真知,在教学课堂之中能够营造一个良好的教学环境并且可达到理想的教学效果而努力。最终能将此新的课堂教学方式方式在教学当中的实际运用,优显其内在价值所在。众所周知,运动负荷可大可小,机动灵活且趣味性丰富等是乒乓球运动项目的特点。本研究依托云教学下微格教学进行实验(实验时长为18周),对该校2016级体育教学的学生为实验对象,将其采纳随机、便利抽样实验组——运用"云班课+微格"教学、对照组1与对照组2(依旧常规教学)的三组为实验对象。通过依托于"云班课+微格"教学,理实交互,基于学生所掌握乒乓球的期末综合成绩(平时成绩、基本技术、理论成绩)的测试结果进行统计、对比与分析,结果显示(在与常规教学相比之下):(1)可有效提高学生的学习兴趣;(2)运用全新教学方法可较高效的掌握所学知识并将其自我固化;(3)利于增强学生学习的自信心;(4)该教学方法可提高课堂教学效果等等。
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单位河南师范大学新联学院; 川北幼儿师范高等专科学校
