小学语文“文本细读”的反思和探索

作者：张恒润

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (07): 90.

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新课程改革对于小学语文的阅读方面做了详细的要求:小学语文教师的语文阅读教学要尊重小学生的生长规律,努力促进学生最大化发展。因此,开展小学语文阅读教学活动,应以小学生的实际阅读水平出发。"文本细读"作为一种全新的阅读观念,它改变了以往"表面滑行"的教学弊病,对提升学生的阅读分析能力有很大帮助。