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摘要
近代以来,美术课程以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。在义务教育阶段美术课程中,"欣赏·评述"学习领域是一个重要的组成部分。现阶段的美术课虽对欣赏部分有所重视,但仍比较薄弱,体现在欣赏方法不够充分等方面。本文以人教版、鲁教版七年级美术教材为例,首先对两套教材中的"欣赏·评述"学习领域进行比较探究,分析教材中美术欣赏内容的编排方式、种类、呈现方式。其次对同一学段的学生进行学情分析,根据学情概括教材中欣赏内容、欣赏方式的特点与不足。最后,通过对比指出地方教材存在的问题,并给出完善地方教材的建议。
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