微课结合翻转课堂在血液透析患者健康教育中的应用分析

作者：陈瑶; 周冬梅^*; 武蓓蓓

来源：当代护士(下旬刊), 2021, 28(01): 154-156.

DOI：10.19793/j.cnki.1006-6411.2021.03.064

• 翻转课堂
• 健康教育
• 微课
• 血液透析

目的探讨微课结合翻转课堂教学方法在血液透析患者健康教育中的应用效果分析。方法选择我院血液净化中心血液透析患者120例,用随机数字法分成实验组和对照组。实验组采用微课结合翻转课堂教学模式,对照组采用常规的健康教育模式,观察两组健康教育的效果。结果研究显示实验组在自我症状管理,包括乏力(4.01±2.80)、疼痛(3.07±1.82)、自信心(8.87±4.32)三个方面显著好于对照组,在自我效能管理,包括遵医嘱服药(5.32±1.21)、营养调节(3.16±0.87)、控制水钠摄入(6.35±1.65)三个方面显著好于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合翻转课堂教学方法在血液透析患者健康教育的应用效果十分显著,可提高自我管理效能。