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摘要
本文以高职院校中华优秀传统文化教育路径为切入点,提出高职院校优秀传统文化教育内涵特征,就影响高职院校优秀传统文化教育效果的社会环境因素、学校教育因素、个人学习因素等三个方面进行了剖析,提出了构建优秀传统文化课程体系、完善优秀传统文化教育内容、创新优秀传统文化实践活动等最优化实现路径,搭建以"互联网+优秀传统文化"、校园文化社团活动、优秀传统文化教育考核体系为保障措施的高职院校优秀传统文化教育支持系统。
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本文以高职院校中华优秀传统文化教育路径为切入点,提出高职院校优秀传统文化教育内涵特征,就影响高职院校优秀传统文化教育效果的社会环境因素、学校教育因素、个人学习因素等三个方面进行了剖析,提出了构建优秀传统文化课程体系、完善优秀传统文化教育内容、创新优秀传统文化实践活动等最优化实现路径,搭建以"互联网+优秀传统文化"、校园文化社团活动、优秀传统文化教育考核体系为保障措施的高职院校优秀传统文化教育支持系统。
