任务引领型理念在《设计色彩》课程教学中的有效落实

作者：孙秀红

来源：艺术与设计(理论), 2018, 2(11): 141-143.

DOI：10.16824/j.cnki.issn10082832.2018.11.041

• 转变教学模式
• 音乐(节奏)创新教学法
• 空间塑造法
• 二维到三维形式法
• 对比式
• 多元化教学模式
• 综合材料再现法
• 创作能力法
• 室内色彩氛围法

文章对珠宝企业设计人才进行岗位分析和相关岗位群的企业需求、市场现状调研。摆脱设计色彩课程的传统基础训练模式教学,开展与珠宝专业相结合的教学。通过三维造型设计色彩让学生能够多空间多视角地理解该课程的教学内容;转变教学理念和模式,在课堂上融入音乐(节奏)创新教学法、空间塑造法、二维到三维形式法、对比式、多元化教学模式、综合材料再现法、室内色彩氛围法,以激发学生的兴趣点。通过该课程与珠宝首饰专业相结合,体现专业性及技能性与艺术性相结合。