英语阅读教学中的整合与分解——从“碎片化”问题谈起

作者：徐浩

来源：英语学习, 2018, (10): 4.

<正>英语阅读教学中备受诟病的一个问题就是"碎片化"。"碎片化"有多种表现,最典型的可以归纳为如下三类:只关注局部表述,不关注整体意义;只关注孤立要素,不关注复杂语境;只关注语言形式,不关注意义驱动。第一类情况:每一个语篇,不管是一篇长论,还是一则短文,都存在某种整体性的意义表达,都有一个中心或指向,都有一个核心目的或关键领域。因此,在处理阅读文本时,我们首先应当关心的是一个语篇的整体意义是什么,