十九大以来,乡村教育、乡村教师专业发展受到前所未有的关注,是人们关注的重点话题,是当代教育改革的热点问题以及教育现代化进程的重要环节。但就现实情况而言,乡村教师专业发展状况不容乐观,文章从存在问题、发展特征两个角度来分析乡村教师专业发展的困境。转化学习理论是成人教育领域最重要的学习理论之一,从转化学习理论视角分析乡村教师专业发展路径,是一个兼具理论和实践意义的研究课题,为乡村教师专业发展提供可供参考的建议。
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