让学生在数学活动中体会数学的价值和乐趣——《找规律》第一课时教学设计

作者：卢显翰

来源：广西教育, 2019, (41): 80-81.

• 小学数学
• 数学活动
• 《找规律》

本文以《找规律》一课的教学设计为例,论述创设数学活动让学生体会数学的价值和乐趣的方法,建议教师让学生在丰富的数学活动中探究与感悟数学知识,在动手实践、自主探究、合作交流中学习数学,在培养学生观察、分析、比较、归纳、概括等数学思维和能力的同时让学生感受数学的价值和乐趣。