随着现代社会的快速发展,升学压力的增加,家庭关系的变化,“抑郁症”“空心病”等各种心理健康问题正困扰着越来越多的家庭和学生。本个案主要阐述了班主任面对一个存在自虐行为的学生是如何通过家校沟通、主题班会、沙盘疗愈、个性化疏导等方式实施心理健康教育的,期望能为初中班主任工作提供一些参考和借鉴。