关于初中数学课堂教学中引导学生质疑问难的研究

作者：崔海祥

来源：文理导航(中旬), 2019, (07): 4.

• 初中数学
• 质疑
• 问题

笔者从唤起学生问题意识、培养学生质疑习惯、教会学生捕捉"问"的契机三个方面入手,培养学生的质疑能力,进行了"在初中数学课堂教学中引导学生质疑问难"的研究。通过一个阶段的尝试,学生喜欢质疑了,喜欢问问题了,也喜欢思考了。