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摘要
在地理课堂教学中，有效的情境教学可以让学生用已知的生活、社会经验与地理知识进行结合，在知识的对照和联想过程中，加深对地理知识的印象。同时也可以有效的活跃课堂气氛，使学生的注意力能够长期集中在课堂教学之中。但在实际应用的过程中，课堂情境的创设很容易脱离课堂教学，导致学生无法有效进行情境教学，增加了课堂教学的难度。因此教师在高中地理课堂教学中，需要制订有效的策略来提升情境创设的效率，从课前、课中以及情境教学的灵活运用，在活跃课堂气氛的同时，达到地理课堂的教学目标。
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单位卓尼县柳林中学
