体验劳动实践课程 演绎童年别样精彩——以晋江市第二实验幼儿园“生态农场”为例

作者：吴舒亚

来源：课程教育研究, 2019, (41): 8-9.

• 游戏化
• 生活化
• 体验化
• 生态式劳动体验课程

对于学龄前3～6岁的孩子来说,劳动是什么?什么是最适合孩子、最迎合孩子需要、最能促进孩子社会性发展的劳动课程呢?特级教师凌宗伟认为:"劳动教育首先还是要让孩子懂得幸福生活基于辛勤劳动之上"。的确,城市里的孩子们被现代生活的节奏慢慢剥离自然和大地的拥抱,每天面对的都是钢筋水泥,习惯被照顾,他们的童真和天性需要在大自然中感悟和释放。晋江市第二实验幼儿园地处市区,有着近一千平方的户外面积,园所抓好顶层设计,以"生态农场"作为劳动课程的实验田,以实现"以劳动促德育,以生活启智慧"为目标,结合环境、课程、教师团队与家园协作等教育要素,开展游戏化、生活化及体验化的劳动实践课程,两年多来创设了颇具园所特色的劳动教育及课程,并获"晋江市首批劳动特色教育基地校(园)"。