核心概念教学促进学生物理观念形成与发展——以新人教版“加速度”进阶教学为例

作者：左祥胜

来源：教育前沿(理论版), 2021, 36(09): 28-31.

• 核心概念
• 物理观念
• 问题情境
• 科学思维
• 加速度

在高中物理教学中,通过创设问题情境,让学生经历对物理概念的建构、概括和抽象过程,寻找事物本质特征,形成概念。通过真实问题解决,让学生在活动中充分交流与表达,进行体验与反思,促进学生物理观念的形成。