科研之友
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摘要
<正>与科学教育通过让幼儿亲身体验、实际操作、动手探究,获得科学知识,解释自然界的客观规律,从而认识世界,并获得科学思维、能力、态度情感的发展不同,STEM教育是通过以工程为核心的设计和制作活动来解决生活中真实的、有意义的问题,以培养幼儿创造性解决问题能力、学科融通和知识迁移能力等。强调跨学科整合,是STEM教育与科学教育最明显、最突出的不同。STEM教育中,幼儿的学习过程是:设计、制作、测试、优化,找到问题的最佳解决方案。笔者认为,组织STEM教育活动,应以解决真实问题为内容,以工程设计为架构,以高阶
