地理学习兴趣是个体对地理学习的一种积极的认识倾向和情绪状态,对学习影响极大。为更准确地测评中学生的地理学习兴趣水平,基于兴趣分类模型和已有理论基础,编制了地理学习兴趣量表,并利用项目反应理论、因子分析、结构方程模型等方法对量表进行修订,最终得到由行为态度、情感倾向和价值取向3个维度及17个测量项目组成的量表。质量检验结果显示量表具有良好的区分度、信度、效度,可用来测量中学生地理学习兴趣水平。
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