有效利用教材阅读文本,提高初中生英语写作能力

作者：胡颖玲

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (01): 130-131.

• 英语
• 文本结构
• 以读促写

阅读和写作是英语教学中的两个重要方面,二者相对独立,但又相互依赖、相辅相成。在目前的英语教学中,不少教师将阅读与写作独立开来教学,学生存在着为读而读、读写分离的现象,这不利于学生写作能力的培养和提高。本文旨在阐述阅读教学中如何利用教材资源,理清文本框架结构,提高初中生写作能力的一些尝试。