基于探究实践的“人体的呼吸”复习教学设计

作者：张改玲

来源：生物学教学, 2023, 48(12): 38-40.

• 驱动问题
• 探究实践
• 概念教学
• 初中生物学

在“人体的呼吸”一章的复习教学中，创设“新冠病毒感染”的单元大情境，采用“情境创设—问题驱动—探究活动—评价提升”的策略方法，用建模的方式作为活动主线来理解重要概念，建构大概念体系，凸显探究实践，培养核心素养。