随着互联网技术的不断进步与发展，数字化、网络化等教学手段逐渐深入到高等音乐教育中，其教学模式已经不再局限于课堂互动，线上线下混合教学逐渐成了一种新模式。在此基础上，各类视唱练耳应用软件应运而生。本文在哲学的大背景下，从宏观角度探讨视唱练耳软件设计构架的哲学依据；延伸至心理学教育学的相关理论，为视唱练耳软件的设计提供思路；进而在音乐理论的支撑下，为软件的题目提供具体的内容设计。
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