基于物理核心素养研制了学生和教师行为课堂观察量表，以2022年X市第八届物理优质课观摩交流活动为研究案例，从课堂观察的视角分析不同选手在教学中物理核心素养落实情况进行量化研究.利用EXCEL表格绘制出相关研究图，得到结论：等次越高的课堂，教师教学行为越丰富；课堂教学行为越丰富，学生在课堂的表现性水平越好；基于核心素养量表的课堂观察是教学评价很好的补充.
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