学生课堂隐性参与的激发与转化

作者：崔志钰

来源：教学与管理, 2019, (10): 5-8.

• 隐性参与
• 显性参与
• 核心素养
• 激发
• 转化

课堂的隐性参与是一种无言语表达和明显行为表现的思维和情感投入。由于教师普遍重视学生显性参与、忽视隐性参与,已经对学生的深度学习产生了负面影响。激发学生课堂隐性参与需要从认识和实践两个层面同时进行。设计和谋划学生的课堂参与、推动课堂显隐性参与的相互转化是落实学生核心素养发展的必然要求。