“双减”背景下尤需做好教师减负工作

来源：福建教育学院学报, 2022, 23(12): 62.

<正>李新翠在《“双减”背景下尤需做好教师减负工作》一文中指出，目前，教师减负工作还存在一定不足。一是减负定位仅停留在具体工作层面，很少有地方将教师减负工作纳入教师队伍建设的整体规划，缺乏宏观统筹。如果仅仅将教师减负停留在减负层面来对待，很难真正奏效。二是减负目标存在重负担外在表现、轻内在形成机理的问题。为教师减负不是简单地过滤或拿走具体的负担表现形式，