在小学语文教学中，部分语文教师会过度强调学生对文学知识的掌握，而忽视了对学生“发现问题——提出疑问——解决问题”这一能力的培养，导致学生在面对主观性较强的语文知识点时，往往会因为思维发展受限，在解决问题时力不从心。因此，在小学语文教学中应用“问题导学法”对促进学生的全面发展具有重要意义。本文将通过分析在小学语文教学中应用问题导学法的现状，对应用策略展开探究。
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