<正>科学普及出版社,2016年3月出版,定价:25.00元2010年出版的《科学教育的原则与大概念》提出了这样一个观点:学生所接受的科学教育应该能够帮助他们形成一些数量相对较少的科学和关于科学本身的大概念。此后,在教育和日常生活中的一系列活动为科学教育实践提供了更多的支持。来自许多国家的反馈表明:已确定的大概念是相关的,并在一些
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
