阅读是动态思维的过程。教学中教师要有效地将学生的语言知识升级为思维过程，充分提升学生解决问题的能力。其中，语言知识运用是发展思维的基础，是提升审美能力的关键。以2022年全国新高考语文I卷为例，从“知识积累与认知思维”“语段理解与思辨思维”“语言迁移与创造思维”三个角度探究相应策略，进而提升学生的语文综合素养。
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