当前幼儿园绘本阅读教学停留在"老师讲一讲、孩子说一说、演一演"的阶段,幼儿记忆大多是零散、片段式的,缺乏梳理概括的能力。思维导图作为一种可视化工具,与绘本有相通相融之处,它能让幼儿从各种不同的角度去阅读、思考和理解绘本,提高幼儿阅读能力,实现思维质的飞跃。本文在认识思维导图的基础上,阐述了思维导图在幼儿园绘本阅读教学中的可行性、运用方法及运用原则。
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