我国中小学英语课程教材蕴含着丰富的美育元素,不仅有语音语调的韵律美,英语字母的线形美,还有单元主题的情境美。这些美育因素为小学英语课堂教学工作提供了实现美育的理想的现实条件:在进行小学英语课堂教学的过程中,可以歌唱出小学英语的和谐美,写出小学英语的整体结构美,读出小学英语的旋律美,演出小学英语的创意美,画出小学英语的生命力和动态美。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
