湖州地区疫情相关停课复学后中小学生心理状况调查

作者：蔡忠忠; 蔡佳嘉

来源：基层医学论坛, 2023, 27(31): 144-147.

DOI：10.19435/j.1672-1721.2023.31.048

• 中小学生心理健康水平测验
• 儿童心理危机
• 学习焦虑

目的 调查COVID-19相关停课复学后中小学生心理状况，丰富儿童心理危机应对理论，为危机应对提供依据。方法 研究对湖州市因COVID-19疫情原因停课1个月后复课的湖州新世纪外国语学校五、六年级和初一、初二年级学生进行中小学生心理健康水平测验（mental health test,MHT）问卷调查，分析复课后学生的心理状况以及不同性别、学段学生的心理状况差异。结果 湖州市湖州新世纪外国语学校中小学生MHT总均分为（36.15±7.21）分；存在心理障碍的学生有14人，发生率为1.9%；存在至少1项心理问题的学生共526人，发生率为69.7%；心理问题主要为学习焦虑，发生率为38.9%。不同学段学生的学习焦虑、对人焦虑、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总分的得分比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。除恐怖倾向外，初中段学生学习焦虑、对人焦虑、身体症状、冲动倾向及总分的得分均高于小学段学生（P<0.05）。4个年级学生学习焦虑、对人焦虑、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向以及总分的得分比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。中小学生的冲动倾向与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状因子呈正相关。结论 COVID-19相关停课复学后中小学生心理问题明显，湖州新世纪外国语学校初中段学生明显较小学段学生严重，主要表现为学习焦虑；初中段学生在学习焦虑、对人焦虑、身体症状、冲动倾向等方面的问题多于小学段学生；中小学生的冲动倾向与学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、身体症状等因子呈正相关。应做好中小学生心理问题的预防、调适和干预工作，不忽视任何一个心理问题并逐个解决，以促进中小学生身心健康。

• 单位
  湖州市中心医院