提升设计力,构建学生语文学习策略

作者：徐翠萍

来源：语文新读写, 2021, (12): 6-8.

• 小学语文
• 设计力
• 学习策略

提升教师的教学设计力,要以“教材”为依凭,以“学生”为根基,以“文本”为语境。作为教师,要用心体悟,慧眼识珠,深入浅出地解读教材、实践教材、调控教学。只有这样,才能有效地提升教师的教学设计力,促进学生语文核心素养的提升,构建高效的语文学习策略。