科学课跨学科项目化学习的实施路径——以“公园设计”教学为例

作者：袁红梅

来源：湖南教育(中), 2023, (11): 31-33.

<正>跨学科项目化学习是从学生学习和生活的逻辑出发组织学习活动的，设计与学生紧密联系的生活化主题或问题，引导学生在做中学、用中学、创中学，使其在求学阶段就能尝试实践创新，并且在学习过程中运用多学科知识解决真实且具有挑战性的问题，激发学生学习的内在驱动力。在解决问题的过程中，学生能感受到学习的价值以及自己努力所得到的社会认同，这对学生学习和未来发展意义重大。笔者以基于科学学科的跨学科项目化学习“公园设计”为例，谈谈如何科学有效地实施跨学科项目化学习。