基于新课标理念下三“主”课堂的构建与践行

作者：闫蒙

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (04): 46-47.

• 小学语文
• 新课标理念
• 三“主”课堂
• 构建
• 践行

语文课堂应尽量地规避机械化、繁琐化的师生问答，要站立在文本的整体性视角，通过设定主目标、明确主任务、设置主问题等方式，明确学习的主要方向，设置匹配的对应性活动，搭建相应的活动平台，为学生构建广阔的学习空间，将学习的主动性交还给学生，从而真正地将学生置放在课堂的最中央。