探讨PBL教学法在规范化培训护士教学中的应用

作者：崔轶男

来源：实用临床护理学电子杂志, 2020, 5(15): 169.

• PBL教学
• 护理
• 临床

目的探讨分析PBL教学法在护理教学中的应用。方法选取该院在2018年1月～2019年12月两届护士培训生166名作为研究对象,随机将护士培训生分为分析组与对照组各83例,对照组实施常规教育法,分析组实施PBL教学法,比较两组护士培训生专科考试成绩及带教满意度。结果分析组专科理论知识和操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),且带教满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理教学中,PBL教学模式优势明显,可有效提升护士培训生专科知识及操作技能,提高护理满意度,值得大力推广。