小学数学跨学科主题学习是《义务教育数学课程标准（2022年版）》倡导的儿童数学学习的一种新方式。它以数学学科为基点和核心，与儿童数学思维发展之间有着必然的关联。小学数学跨学科主题学习，应在理清跨学科主题学习与儿童数学思维的内涵关联的基础上，着眼于儿童认知的发展规律、数学知识的结构体系和情境创设的应然优化等“基本遵循”，并采用相应的教学策略：基于跨学科主题创设真实问题情境，驱使思维沉浸；立足跨学科融合视角，引发思维创新；注重结构化知识的回顾反思，促进思维提升。
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