<正>我们庆阳中心学校是长春市九台区一所九年一贯制学校,为有效做好中小学衔接,我校在2018年提出"构建学科共同体,协作教研提质量"的校本教研工作思路,开展九年一贯制学校中小学互动教研的尝试,经过两年多的实践探索,获得初步的成功。具体做法是:一、构建学科共同体中小学同学科教师是一所学校在其学科知识和教学智慧上最丰富的群体,并且他们绝大多数都是依据同一课程标准进行教学工作,他们理应成为其学科建设的共同体。但是,由于长期以来中小学实行分部
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