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摘要
“双碳”，即“碳达峰、碳中和”战略目标，不仅是一项国家战略，而且是一项面向全球共同利益的社会契约。职业教育作为推进国家技能体系形成的重要方式，既是“双碳”社会契约的重要利益相关者，又是影响其良性运转的重要因素。职业教育通过促进绿色法治行动、提供绿色公共服务、参与绿色民主决策、开展绿色教育实践等，在“双碳”社会契约建构过程中能够发挥保护、供给、参与、权力生产等宏观角色。建构赋能“双碳”社会契约的育人路径，职业教育可以通过聚焦“双碳”契约诉求，建立纵向一贯衔接、横向多元辐射的绿色低碳专业群；倡导“双碳”契约精神，建构包含绿色责任担当和绿色实践创新的绿色低碳素养框架；培养“双碳”契约素养，开发搭载融合、跨课程、跨学科的多元绿色低碳课程体系；践行“双碳”契约行动，创设反思性的人文环境和绿色环保的物理环境，创新绿色低碳教学实践。
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单位江苏师范大学; 教育科学学院
