九年义务教育生物学课程标准要求教师应该更加注重培养学生的科学探究能力,充分利用学生熟悉的生活背景,通过开展生活化的生物探究活动,把学生熟悉的生活场景融入教学中,从而促进课程教育目标的达成;生活化的探究活动设计从学生的己有生活经验中来,让学生更有兴趣参与生物课堂教学,逐步形成科学的思维习惯、学会尝试解决问题的办法。基于此,本文对教师实现初中生物课堂教学生活化进行了阐述。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
