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摘要
探究式教学模式能够以学生为学习的主体,充分的发挥学生的主观能动性,能够让学生主动的建构知识体系并提高自身的综合素质。可以说是新课改背景下推崇的一种新型的教学方式,也得到了更多一线初中数学教师的认可,也将其落实到了教学实践中去。可以说取得了一定的成绩,但是效果并不完美,相应的,如何切实的提高探究性教学模式在初中数学教学实践应用中的有效性,促进其实现价值最大化,促进学生获得更多的知识,实现更好的发展,成为了时代赋予我们一线教师的神圣使命。基于此,本文分析了将探究式教学模式落实到初中数学教学实践中的必要性,并就如何将其落到实处,实现价值最大化提出了几点建议。
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