基于“学为中心”的小学语文阅读课堂教学分析

作者：赵秀珍

来源：智力, 2021, (09): 91-92.

• 小学语文
• 学为中心
• 阅读课堂

本文首先分析了基于"学为中心"的小学语文阅读课堂教学的意义,然后分析了其教学对策,如激发学生的阅读主动性,使其形成正确阅读观念、丰富教学方法和提升教学质量、开展共同学习以及加强课前准备,发展学生独立思维等,希望可以为相关人员提供一定的参考,从而提升小学语文整体教学质量,促进教育事业的进步。