读写结合构建小学语文写作教学探究

作者：孙海燕

来源：智力, 2020, (23): 103-104.

• 读写结合
• 小学语文
• 写作教学
• 构建策略

随着教育现代化改革进程的不断推进,写作教学的受重视程度也在与日俱增。但是,迄今为止,很多小学语文教师在进行写作教学的时候,教学思想却还有思想误区存在,阅读和写作训练严重脱节,不仅课堂氛围极度枯燥乏味,影响了学生写作能力提升,导致他们失去了写作兴趣与自信心,甚至还对他们全面发展造成了严重阻碍,而合理应用读写结合则能够有效解决这些难问题。在实际教学过程中,以学生为主体,通过读写结合构建展开小学语文写作教学,可以使学生的写作技巧得到有效提高,丰富他们的语言积累,帮助他们养成良好的阅读以及写作习惯,在增强学生创作能力的同时,为他们的语文核心素养提高贡献更大的力量。鉴于这种情况,本文首先简单介绍了小学语文写作教学存在的问题,然后详细分析了读写结合构建对小学语文写作教学的重要影响,最后提出了几点应用读写结合进行小学语文写作教学的策略。