“问题意识”符合小学生的身心发展特点，有助于激发学习动机、活跃课堂氛围、锻炼创造性思维、发挥学生主体性，切合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的要求。因此，敢于质疑、善于质疑是评价学生是否具备主体性的重要标准。对此，本文从教师与学生两个层面探讨如何培养学生的问题意识，切实践行以学生为主体的教学理念。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
