将数学文化和数学史有机融入大学数学教学,可使教学深入浅出、生动活泼,呈现出思想性、趣味性、实用性、开放性、科学性等特点。发掘史料、注重思想、教研并重是数学文化和数学史融入大学数学课堂教学的基本策略。在这样的教学环境中,学生能够增加学习数学的趣味,较为轻松地获取一些重要的数学思想和数学史知识,加深理解大学数学中相关概念和理论,有效提高数学文化素养,进而培养正确的历史观、科学观和世界观。
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