德国的工程人才培养特色可以概括为课内与课外、校内与校外、职前与职后的有机统一,形成系统化的人才培养模式。而中国的工程教育相对都是分段培养,缺乏有机融合,没有做到工程人才培养的和谐统一。为此,将工程人才置于工程师职业生涯的角度考虑,构建具有我国工程人才专业成长的制度,应着力在校企合作对工程实训的改进、工程师专业成长制度的建设以及利用科技服务平台促进工程人才的继续教育等方面作策略选择,为我国打造适应未来需要的工程人才队伍。
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