<正>计算教学不是简单机械的重复练习,计算法则的得出也不应是生硬死板的呈现,怎样激起学生的兴趣、怎样让计算课堂活起来成了我研究的目标。为此,在一次优课比赛时,我选择了"除数是小数的除法"一课,通过深入地研究、探讨,使这节课的教学真正活了起来。【片段一】教师谈话:同学们,昨天有位朋友来看望我,我买了菜,做了好吃的招待她,你能帮老师算一算每种菜各买了几千克吗?(投影出示四张图片:1.青菜每千克2
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
