谈初中物理课堂教学的误区与对策

作者：蒋轲

来源：基础教育论坛, 2020, (14): 46-47.

• 思维难度
• 物理模型
• 课堂教学
• 误区与对策

基于多年的初中物理课堂教学经验,总结一线青年教师的课堂教学中常见的误区,将这些误区进行整理归类、分析研究,提出了对策。

• 单位
  西安交通大学