基于激励理论的军事职业教育学习动力研究

作者：张怀强; 杜军岗; 董鹏

来源：中国教育技术装备, 2020, (24): 1-3.

• 军事职业教育
• 学习动力
• 学习激励

军事职业教育是军事人才"三位一体"培养体系的重要组成部分,动力机制是撬动职业教育的有力杠杆,是推进军事职业教育健康持续发展的关键所在。根据军事职业教育"在岗在职"的特点,从"教""学""管"视角出发,突出正向激励,提出激发军事职业教育学习动力的对策措施,最大限度调动军队人员参与军事职业教育的积极性、主动性。

• 单位
  中国人民解放军海军工程大学