无界学习 立体生长——建构校本化青年教师专业发展课程体系

作者：张同祥

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (10): 37-38.

<正>问题的提出教师的专业发展水平直接影响着学校的教育质量和学生的成长。武汉市洪山实验小学作为一所新建学校，平均每年入职教师约30～40名，其中大约90%的教师为新教师，职初教师的培养俨然成为学校教师团队建设工作的重点。面对缺乏教师专业素质、缺少教育智慧和实践智慧的职初教师，各级教育行政部门通过组织教育实习、岗前培训等方式帮助他们确认教学的专业性，但这种零碎、短期的培训很难从根本上解决问题。