本文论述现代学徒制背景下新工科人才培养的创新模式,认为与传统专业相比,新工科专业具有诸多特性,包括建设前瞻性、跨界融合性、应用实践性、创新驱动性等,总结教学管理模式过于落后、政策及制度不完善、缺乏"教学型"企业导师及"双师型"教师队伍等目前新工科现代学徒制发展中存在的问题,提出建立并健全"校企协同育人"的人才培养模式、实施"成果导向"的培养新理念、校企共建共享实训基地校企协同共建新工科师资团队等构建新工科现代学徒制的人才培养模式的对策。
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