国际汉语教材在对外汉语教学活动中发挥着重要的作用,教材编写的质量与教学的质量和学习的效果有直接关系。而作为语言建筑材料的词汇,是语言三要素中不可或缺的一部分。本文将以HSK标准教程为例,深入探讨词汇与国际汉语教材的研究成果,根据内容可分为词汇编写理念研究、词汇教学理论研究以及某一词类的研究三类,试着分析其研究存在的不足,反思教学资源的考察对自己的启发,以期为国际汉语教学资源的研究提供一些合理的意见和看法。
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