<正>如何让课件真正为课堂助力,提升学生思维品质?作为一线教师,笔者在亲身实践、大量听课、评课的基础上摘录几个例子,谈一谈自己的想法。一、让字词情境成为思维联动的支点小学阶段的学生思维以视觉为主。离开图像的语言容易造成学生思维的局限,脱离情境的字词教学会束缚学生的能力的发挥。教师在课堂上以课件模拟创设情境,帮助他们从感官上认知,
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